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家教日记——谈教学

作者:北京家教网  访问:

[B]今天,我第一次做家教,很紧张也很有收获[/B]。
  我教的学生是个高一的女孩,学习成绩很好,在班里排第四名,但作文和地理成绩不好,影响了总成绩,她的数理化成绩都是班里第一。
  我做的是作文家教,就先了解一下孩子的作文,看了作文本和期中考卷,感觉她的作文已属高中生的中上水平了,她自己觉得作文的主要问题就是比较平淡,不像班里作文好的同学的作文,特深刻、特成熟、特有哲理。针对这样一个情况,我觉得对她的教学应突破大纲的要求:一半时间来做一些研究性的学习,针对审题、构思、行文、修改的30种具体方法,我相信他很快就会掌握。我的教学重点应放在后者,既然文章不深刻,不成熟,没有哲理,就要从思想上着手,我的计划是首先从学生感兴趣的问题入手,先进行10个左右知识模块的研究,本周我们重点研究的将是孩子正在学的辛亥革命,我们计划从这样几个角度了解辛亥革命:

  1、图书(指教科书以外的图书)
  一本大陆的,一本国外的,最好再找一本台湾的,可去图书馆借或找同学借,实在不行就去买。
  2、电影(关于辛亥革命的电影较多,选择3部较新的,名演员、名导演的作品,推荐赵文宣导演的连续剧《孙中山》)。
  3、互联网(1看GB中文资料、2 看BIG5中文资料、3看英文资料)。
  4、与父母、爷爷奶奶、姥姥姥爷聊聊,看他们了解多少,如何看辛亥革命。
  做这些了解时,带着三个问题来看:孙中山、袁世凯是怎样的人,辛亥革命中有哪些人引起你的注意,辛亥革命于中国发展是否有利。
做完这些后,我将与孩子就这些问题交换看法。
  布置这个任务,我有两个目的:一是让孩子去亲身体验一下研究性学习,体验以新的方式、用新的工具,在生活中去主动学习。二是我们写文章不深刻是因为思想思维等原因,我们可以按自己的兴趣去深入了解一件事,对这个事就会有超出别人的深刻认识,当我们对众多问题有深刻认识时,我们的文章很难不深刻。
  在布置任务后,家长和孩子对此计划很满意,很有信心,这样讲是因为他们接纳我这个老师,还有男主人主动提出送我一程。

[B]另外我觉得有几点应提醒我的同志们(指其他家教):[/B]

  一、第一次上门不能迟到,不能早到。如果太早到,可在附近转转,晚到失信,让家长着急,早到则容易让家长被动。
  二、要注意礼节,尤其是细节,着装要整洁大方,尤其是袜子。听说有家教第一次上课穿超短裙,我觉得不好,言谈要不卑不亢,不得询问家长的工作收入,家里财产来源(这大电视多少钱呀?)等问题。
  三、要主动要家长参加试听,既然请我来做家教,就是说家长不善于家教作文,你就应勇气来证明你的能力,让对方接纳。
  四、了解孩子现在作文水平,了解孩子现在兴趣爱好,因材施教,快速制定教学计划,聊其所好,从孩子的兴趣点入手,激活思维。
  五、对于家长请吃饭、吃水果,要婉言谢绝,最好自己带一个杯子,能保温,水也自带就更好,如果你吸烟,就强忍着,家长问你一定说不会。
  六、不要说太多题外话,作文老师说话就不该跑题,家长每分钟至少花7毛5分钱,也不会愿意听你乱侃,这也算职业道德吧。
到这,下周再说,希望知道其他同仁的境遇。